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	<title>Un blog sur l&#039;éducation dans les pays du Sud - A blog on education in the developing countries</title>
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		<title>Rapport UNICEF 2013 sur la situation des enfants dans le monde</title>
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		<pubDate>Wed, 05 Jun 2013 13:09:55 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Le nouveau rapport 2013 de l'UNICEF sur la situation des enfants dans le monde se penche sur la question du handicap.

On estime qu'un milliard de personnes souffrent de handicap soit 15% de la population mondiale, pourcentage en augmentation.  Il n'existe pas à l'heure actuelle d'agence des Nations Unies véritablement responsable de la collecte de statistiques sur cette question. On estime que 33% des enfants non scolarisés sont dans une situation de handicap.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=2078&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Professionnalisation de la formation initiale des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne : un modèle à inventer</title>
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		<pubDate>Thu, 02 May 2013 15:15:34 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Plusieurs études menées notamment dans le cadre du PASEC ont mis en lumière que la formation professionnelle initiale dont bénéficiaient certains enseignants du primaire n’influençait pas de manière significative les performances scolaires de leurs élèves. Ce constat pose la question de la pertinence des dispositifs de formation professionnelle qui sont mis en œuvre dans certains pays d’Afrique subsaharienne et plus généralement celle d’un modèle de professionnalisation qui reste à inventer dans les pays en développement.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=2073&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Le statactivisme</title>
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		<pubDate>Tue, 09 Apr 2013 22:08:41 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Un texte très intéressant sur l&#8217;usage des statistiques.  Pour un statactivisme. La quantification comme instrument d’ouverture du possible http://khiasma93.blogspot.com/2013/04/pour-un-statactivisme-la-quantification.html par Emmanuel Didier, et Cyprien Tasset (CNRS-EHESS, GSPM) Classé dans:Uncategorized<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=2066&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Statistiques sur l&#8217;aide au développement selon l&#8217;OCDE</title>
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		<pubDate>Wed, 03 Apr 2013 19:16:53 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Selon l&#8217;OCDE: http://www.oecd.org/fr/developpement/stats/le-decrochage-de-laide-aux-pays-pauvres-se-poursuit-a-mesure-que-les-gouvernements-serrent-la-vis-budgetaire.htm 03/04/2013 &#8211; L&#8217;aide au développement a reculé de 4 % en valeur réelle en 2012, après avoir baissé de 2 % en 2011. Dans plusieurs pays, la poursuite de la crise financière et des turbulences dans la zone euro a conduit les pouvoirs publics à donner un tour de vis budgétaire, décision qui a [&#8230;]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=2057&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Benchmarking Tools for Universal Primary Education</title>
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		<pubDate>Sun, 10 Feb 2013 19:18:43 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[This post presents completion rate prediction models and discuss the impact of the Global Partnership for education. Methods are partial least square. Analyses show the relevance of key indicators such as class size, repetition rate on primary completion and discuss the effect,of socio-economic variables such linguistic diversity.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=2017&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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			<media:title type="html">Plan factoriel</media:title>
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		<title>Wage gender gap</title>
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		<pubDate>Mon, 28 Jan 2013 19:04:14 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Four years after the Lilly ledbetter Fair Pay Act was signed into law. Surely, the gender wage gap has been closed, right? Wrong. Even with moves toward equalizing pay between men and women, men still make almost 20% more than women in nearly all industries. This is despite the fact that women receive the same education, with the same tuition price tags and levels of debt upon graduation.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=2009&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>USAID: From the American to the American people ? a frog point of view</title>
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		<pubDate>Sat, 26 Jan 2013 15:56:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[En janvier 2009 et 2013, votre serviteur a eu la chance de participer à des réunions organisées à Washington sur la mesure de la qualité des acquis scolaire, auxquelles étaient conviés la plupart des opérateurs de l’aide américaine (USAID contractors/vendors). L'occasion est trop belle de comparer le système de compte rendu des agences américaines et françaises vis à vis de leurs parlements, à l'heure où se tiennent en France des Assises du développement et de la solidarité internationale.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1981&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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			<media:title type="html">USAID spending</media:title>
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		<title>La corruption dans l’éducation</title>
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		<pubDate>Thu, 06 Dec 2012 15:23:54 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Reblogué depuis Un blog sur l&#039;éducation dans les pays du Sud - A blog on education in the developing countries: Suivant la ligne éditoriale donnée pour 2012, le blog ouvre le dossier de la corruption dans l'éducation. Voila un sujet tabou mais préoccupant autant dans les pays du Nord (comme en France-Lire la République des [&#8230;]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1972&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Outils de benchmarking pour la scolarisation primaire universelle</title>
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		<pubDate>Fri, 23 Nov 2012 14:46:53 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Un projet de fin d’études de l’école de statistiques de Rabat (INSEA), réalisé de février à juin 2012 par Aïcha Sidi, actuellement chargée d’études statistiques  à Varlyproject, s’est attelé à la modélisation des taux d’achèvement et des données sur les acquisitions scolaires et accessoirement à la mesure de l’impact du Partenariat Mondial pour l’Education sur les dits taux. L’objectif est d’également de faire ressortir les paramètres de politique éducative qui concourent à de plus grands résultats scolaires. Y a-t-il une sorte de modèle universel à suivre pour parvenir à scolariser tous les enfants ou des solutions idoines et strictement nationales doivent-elles êtres trouvées ?<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1947&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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			<media:title type="html">Prévisions achèvement</media:title>
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			<media:title type="html">Carte achèvement</media:title>
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			<media:title type="html">Plan factoriel</media:title>
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			<media:title type="html">positions pays</media:title>
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			<media:title type="html">Variables latentes</media:title>
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			<media:title type="html">Benchmarking pays</media:title>
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		<title>Le nouveau rapport de suivi de l&#8217;UNESCO est sorti</title>
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		<pubDate>Wed, 17 Oct 2012 07:32:08 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Retrouvez le rapport complet de l&#8217;UNESCO en français, espagnol et anglais. http://www.unesco.org/new/fr/education/themes/leading-the-international-agenda/efareport/reports/2012-skills/ Classé dans:News Tagged: éducation, EPT, suivi, UNESCO<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1941&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Améliorer le niveau de français dans l’hôtellerie et la restauration de luxe au Maroc</title>
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		<pubDate>Tue, 28 Aug 2012 20:43:02 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[offre touristique maroc]]></category>
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		<description><![CDATA[La formation professionnelle en entreprise peut être un moyen efficace d’acquisitions des compétences, en complément des acquis strictement scolaires. Grâce à une analyse originale des résultats aux tests de compétences en langue française, Véronique Forgemont fait des propositions pour relever de manière significative le niveau de français dans l’hôtellerie et la restauration de luxe au Maroc.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1913&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>L&#8217;organisation des examens de l&#8217;enseignement secondaire au Cameroun</title>
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		<pubDate>Sun, 10 Jun 2012 15:29:19 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[L’organisation des examens nationaux tels que le Certificat de fin d’Etudes, le BEPC et le BAC mobilisent chaque année l’ensemble de l’administration scolaire dans les pays de l’Afrique francophone. Si les résultats de ces examens sont largement commentés, les problèmes liés à leur organisation sont encore mal connus. Monsieur Mbolé Abu’u Emile, consultant indépendant, nous les fait découvrir grâce à sa longue expérience dans ce domaine au Cameroun, en tant Inspecteur Pédagogique National  de mathématiques à la retraite.<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1908&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Éducation nationale: Peillon fait dans lopen data en publiant 17 rapports secrets &#124; Présidentielle 2012 live direct &#124; Slate.fr</title>
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		<pubDate>Sat, 26 May 2012 18:33:17 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Éducation nationale: Peillon fait dans lopen data en publiant 17 rapports secrets &#124; Présidentielle 2012 live direct &#124; Slate.fr. Classé dans:Uncategorized<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1905&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>L’économie de la méconnaissance</title>
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		<pubDate>Fri, 18 May 2012 16:00:42 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Les pays du Nord sont parvenus à un très haut niveau de qualité des infrastructures, services publics et outils de communication. En Europe et aux USA, la croissance est en berne et les investissements ne sont pas très rentables ou à rendement décroissants. Ces pays ne progressent plus, ils sont surendettés et surdéveloppés sans pour [&#8230;]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1893&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<item>
		<title>265 élèves par classe&#8230; Cest possible au Burkina Faso &#124; The Observers</title>
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		<pubDate>Mon, 14 May 2012 14:58:59 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[265 élèves par classe&#8230; Cest possible au Burkina Faso &#124; The Observers. Classé dans:Uncategorized<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1889&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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			<media:title type="html">Classe bondée au Burkina Faso</media:title>
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		<item>
		<title>La privatisation mondiale de l’éducation : Jean Charest au service d’une élite mondialiste</title>
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		<pubDate>Fri, 04 May 2012 16:57:51 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Reblogué depuis Le DÉCODEUR - média citoyen: Par Eric Granger &#124; La hausse des droits de scolarité au Québec s’insère dans un processus de privatisation mondiale de l’éducation, un processus dicté par une élite mondialiste dont Jean Charest fait partie. L’entêtement du gouvernement Charest à vouloir augmenté les droits de scolarité, à bonifier les prêts [&#8230;]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1888&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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		<title>Une évaluation OLPC utile au Sri Lanka</title>
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		<pubDate>Fri, 27 Apr 2012 14:25:31 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Des chercheurs sri-lankais de l’University of Colombo School of Computing (UCSC) et un chercheur visiteur au Department of Computer and Systems Sciences (DSV) de l’Université de Stockholm ont mené une évaluation indépendante d’un déploiement OLPC au Sri Lanka. Cette évaluation n’est pas financée par les autorités qui gèrent directement le projet : le Ministère de l’Education et la Banque mondiale. Le [&#8230;]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1880&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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			<media:title type="html">XO Sri Lanka</media:title>
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		<item>
		<title>Les enseignantes</title>
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		<pubDate>Thu, 08 Mar 2012 08:19:56 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[A l&#8217;occasion de la Journée Internationale de la Femme, rendons hommage aux enseignantes. To mark International Women&#8217;s Day, let’s pay tribute to female teachers. Le graphique ci-dessous montre une relation positive entre la proportion de femmes chez les enseignants(es) et le taux d&#8217;achèvement du primaire. Pour l&#8217;Afrique, on notera notamment la position du Lesotho qui obtient [&#8230;]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1850&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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	</item>
		<item>
		<title>Vidéo de passation des tests de lecture rapide</title>
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		<pubDate>Wed, 07 Mar 2012 16:39:18 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Cette vidéo de 10 minutes  tournée lors d'une mission vous montre comment administrer les tests de lecture rapide au Burundi.
https://www.facebook.com/video/video.php?v=2928749414638
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		<title>L’éducation numérique en Françafrique</title>
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		<pubDate>Thu, 01 Mar 2012 18:29:15 +0000</pubDate>
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				<category><![CDATA[Education et plus encore]]></category>
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
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		<category><![CDATA[tableaux blancs interactifs]]></category>
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		<description><![CDATA[La DIENA (Délégation Ministérielle à l’Education Numérique en Afrique) est dotée d’un budget de plusieurs millions d’euros. A l'heure de la réduction des déficits publics et à l'occasion des élections, il est légitime de s’interroger sur cette manne donnée à Alain Madelin comme un os à ronger. A qui cet argent profite t’il : aux petits africains ou aux groupes industriels des amis de la Présidence ?<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=varlyproject.wordpress.com&#038;blog=11533798&#038;post=1833&#038;subd=varlyproject&#038;ref=&#038;feed=1" width="1" height="1" />]]></description>
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